NHK教育番組「考えるカラス」「カガクノミカタ」

科学の「知識」だけでなく、科学の「見方・考え方」を番組と学びの場へ。

加納圭は、NHK Eテレの学校放送番組「考えるカラス～科学の考え方～」と「カガクノミカタ」で番組委員を務め、番組の制作・開発と研究面の支援に関与しました。

研究室の関わりは、完成した番組をワークショップで使ったことだけではありません。どのような問いや映像が視聴者の観察、比較、予想、仮説、検証を促すのかを、制作関係者とともに検討し、その考え方を授業、体験活動、教材へ広げました。

番組の基盤をつくった受託研究

当研究室は、番組制作の基盤づくりを目的とした二つの日本放送協会受託研究を担いました。科学を完成した知識としてだけでなく、仮説、観察、比較、検証、解釈、修正、そして不確実性を含む営みとして、どのようなコンテンツで伝えられるかを検討しました。

2012年度には国内外の事例を調査し、科学のプロセスと不確実性を伝えるための設計上の視点を整理しました。2013年度には、その知見をもとにインタラクティブなコンテンツを開発・実践し、視聴者が自ら予想し、試し、考えを更新できる構成を検証しました。これら二つの研究は、「考えるカラス」と「カガクノミカタ」に通じる番組づくりの研究基盤となりました。

「考えるカラス～科学の考え方～」

身近な現象をすぐに説明するのではなく、「もしかして？」と仮説を立て、観察し、試し、結果から考え直す科学の過程を扱う番組です。

加納圭は2013年度に番組委員として関わり、番組を活用した小学校授業、連動ワークショップ、アクティブラーニングの研究を進めました。「ごま塩のつぶ」「ドローンとはかり」「お盆と風船」など、番組の考え方を実際に手を動かすハンズオンワークショップへ展開した動画も公開しています。

NHK「考えるカラス」公式ページ

「カガクノミカタ」

一つの対象を、比べる、数える、並べる、分ける、時間を変えて見るなど、さまざまな「ミカタ」から探究する番組です。

加納圭は2017年度から2018年度に番組委員を務め、番組の制作・開発と研究支援に関与しました。番組の発想は、家庭や学校で問いをつくる書籍と、質問・比較・分類を楽しむ「くらべてみるゲーム」にもつながっています。

NHK for School「カガクノミカタ」公式ページ

番組から、授業・ワークショップ・教材へ

番組は、視聴して終わる教材ではありません。映像で生まれた疑問を、教室や家庭で次の行動へつなげます。

結果を先に教えず、予想する時間をつくる。
同じ対象を異なる視点から見直す。
自分の考えを言葉、図、動作で表す。
他者の予想と比べ、考えを更新する。
答えの一致よりも、問いと検証の過程を共有する。

科学の「知識」だけでなく、科学の「見方・考え方」を番組と学びの場へ。

番組の基盤をつくった受託研究

「考えるカラス～科学の考え方～」

「カガクノミカタ」

番組から、授業・ワークショップ・教材へ

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