ゲーム教材・書籍

遊び、読み、対話する。研究から生まれた学びの道具。

加納研究室は、研究成果を論文だけに閉じず、ゲームや書籍として社会へ届けてきました。ゲームは知識を覚えるためだけの道具ではなく、プレイヤーの質問、説明、協力、意思決定を引き出す研究の場です。書籍は、研究の背景、方法、実践を、読者が自分の現場で使えるかたちにまとめます。

ゲーム教材

多能性幹細胞からさまざまな細胞が生まれる過程と、研究者の日常を体験するすごろく型ゲームです。実験の成功だけでなく、失敗、研究費、学会、共同研究、倫理を扱います。

組織の縦割りによって情報が分断される状況を、立体的な協力ゲームとして体験します。参加者は異なる役割と情報を持ち、全員で共有しなければ解けない課題に取り組みます。

身近なものについて質問をつくり、比べ、分け、並べ、予想するカードゲームです。「正解を知っている人」が有利なのではなく、よい問いと新しい見方を楽しみます。

柿渋の歴史、自然観、材料、教育、社会実装を扱う国際共同研究のオープンアクセス書籍です。

生成AI時代の教育データとEdTechを、教育目的、ELSI、教師と学習者の主体性から考えます。

研究者が、きく、伝える、分かち合うための考え方と実践プログラムをまとめています。

「一家に1枚ヒトゲノムマップ」と連動し、ゲノムの基礎、遺伝、タンパク質、研究最前線、ELSI、ゲノムリテラシーを解説する書籍です。

家庭や学校で、身近な現象から自分の問いを見つけ、科学の見方・考え方を楽しむ書籍です。

教材を紹介する際は、対象年齢、人数、必要時間、ファシリテーターの役割、振り返りの問いを示します。ゲームを配るだけでなく、プレイ中の対話と終了後の振り返りを学習活動として設計します。

ゲームや書籍を使った研究テーマを歓迎します。